IDEI , GÂNDURI, PERSPECTIVE

Există foarte multe dezbateri în privința denumirilor folosite pentru ceea ce fac trainerii: prezentator, instructor, facilitator, coach, etc. La Școala de Training noi credem că este vorba despre ceea ce facem, și nu despre cum ne numim. Ca trainer trebuie atât să prezinți concepte și informații, cât și să facilitezi

Lansat înca din anii 90, conceptul de “Learning Organization” este astazi mai actual ca oricând. Potrivit lui Peter Senge (The Fifth Discipline: The Art and Practice of a Learning Organization,  1990), organizaţiile care învață (Learning Organizations) sunt organizaţiile în care oamenii își  dezvoltă în permanență capacitatea de a crea rezultate. 

Dupa aproape 5 ani de proiect si peste 500 de participanți care ne-au trecut pragul și s-au certificat ca Formator la noi, am decis să privim în urmă la ce s-a întâmplat în tot acest timp. Deși inițial proiectul fusese gândit pentru traineri, cei mai mulți dintre cei care s-au

Organizațiile nu fac training de dragul de a face training. Nici nu-și dezvoltă oamenii de dragul de a avea oameni dezvoltați. În spatele demersului de învățare  organizațională se află întotdeauna un scop pragmatic: organizațiile fac training pentru a avea angajați mai productivi. Într-o organizație nevoia de training este de cele

M-a întrebat cineva odata ce diferențe am observat  în modul în care cele generațiile  diferite  participă la cursuri. Evident , era vorba de diferența dintre generațiile „x”, „y”, și mai nou „milenialii”. Discuția bătea înspre „gamification” … Răspunsul este simplu: până la o anumită vârstă cauți  să acumulezi informații, de

„Lasa ca merge si asa” –  este un principiu dupa care se ghideaza inca multe dintre  organizatiile din Romania. Din pacate, inca ne luptam cu aceasta mentalitate si ii vedem efectele la tot pasul. De la strazile prost asfaltate sau lasate de izbeliste la  serviciile publice sau private pentru care